在此处，可以领悟仁孝礼义的优良传统，欣赏大写意的东方艺术；能发现稀有剧种的传承热忱，窥见戏曲向海外的传播实况；可体验“以演促练”的快速进步，寻觅从启蒙到专业的成长脉络……
最近结束的第30届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动里，上千名4岁到18岁的中外少年儿童，在唱念做打、手眼身法之中，展示着中华戏曲传承进步的新风貌。
一年一度的“小梅花荟萃”由中国戏剧家协会于1997年创设，目标是传承弘扬民族戏曲文化，发掘少年戏曲人才，推动戏曲美育教育，三十年间吸引了数十万少年儿童参与，辐射数千所中小学校及文艺组织，称作戏曲界的“希望工程”。
培育：“高台教化”里的美育融入
从舞台边登场，舞刀结合大刀花、面花、下腰花，挥斧使用背花、倒贴柳……江苏昆山市石牌中心小学校解苏倩表演少年沉香的孝勇，贯通三段昆曲身段，赢得业余组“小梅花”。
学演折子戏《劈山救母》一年来，这位12岁女孩渐渐将自己化作沉香，不仅提升舞台技巧，更对母爱与孝心有了新认识。
“父母与孩子的爱是相互的——沉香每天都在思念被压在华山的母亲，母亲也常挂念沉香，最后沉香救出母亲，他们的爱得到圆满释放。”解苏倩称，排演这出戏后，更能体会实际生活中的母爱，母女关系也更温馨融洽。
教育部此前发布全面实施学校美育浸润行动的通知，强调“以融入作为美育工作的方向”，这种路径体现在“小梅花荟萃”的学戏、演戏过程中。
“戏曲有‘高台教化’的习俗，仁孝礼义、家国情怀都渗透在唱念做打里。”中国戏剧家协会分党组书记、驻会副主席陈涌泉表示，“孩子们在理解故事、感受情感时，自然获得精神培育和文化认知。”
一段“西皮二六”“西皮流水”，显现天女的欢快灵动；一根16米长的粉白长绸，构成天女驾云的景象；手眼身法步与之为伴，尤其是眼神要望见仙鹤的状态……河北廊坊益田艺术学校的李欣蔚凭借京剧《天女散花》摘得专业组“小梅花”。
“戏曲的美，由唱腔和身段共同构成，互为支撑。”这位18岁青衣谈到，在排演进程中，她沉醉于唱腔与身段交融的快感，尽力呈现戏曲的独到艺术。
北京大学艺术学院教授顾春芳认为，戏曲在世界舞台上独树一帜，关键在于其高度写意和程式化特征。“小梅花荟萃”活动的重要性之一，就是通过集中展演，让全国少年儿童用身体和声音去感受、阐释这种中国传统美学核心，在心中种植文化自信的种子，确保戏曲所载的东方审美精神得以世代流传、生生不灭。
守护：使中华戏曲多元发展薪火相传
本届“小梅花荟萃”的现场展演囊括47个戏曲种类，既有京剧、越剧、豫剧、黄梅戏等主流剧种，也有藏戏、梨园戏等少数民族剧种和稀有剧种。
荣获业余组“小梅花优秀集体节目”的《温巴顿》，西藏南木林县甲措乡果拉村少儿藏戏队的孩子们初次在国家级舞台上，完整呈现藏戏开场“温巴顿”的唱腔、身段及仪式流程。
“此次佳绩，是西藏少儿传承藏戏氛围的缩影。”果拉村少儿藏戏队指导老师、西藏自治区藏剧团导演索郎曲珍称，展演提升了孩子的舞台表现力，发掘了乡村少儿中的藏戏人才，也利于进一步推动藏戏的传播与活态延续。
为持续促进戏曲的多样性保护和均衡发展，众多专家提议“小梅花荟萃”应加大对地方戏，尤其是稀有剧种的扶持，通过设立专项赛道、政策倾斜、专家指导、剧目宣传等手段，引导各地利用本土戏曲资源开展教学与编排。
本届活动的另一特色是覆盖面广，国内30个省市自治区和港澳地区都有选手参与。新疆选送豫剧《花木兰》片段、内蒙古选送京剧《扈家庄》、云南选送京剧《黛诺》片段等节目，
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