8月期间，为期两天的2026广东全民经典阅读大赛总决赛顺利落下帷幕。通过从1.6万份初选稿件中层层筛选，最终有13位一等奖选手脱颖而出。他们分别来自各个不同的领域，身处不同的地域，年纪也跨度颇大，但对阅读的热爱是共通的。
从今日起，南都文体新闻部将推出一等奖选手的一系列访谈。我们将深入了解他们的阅读习惯，听取他们在参赛过程中的心路历程，记录经典阅读带给他们的成长与改变，发掘普通人跟阅读以及岭南文化是如何相遇的，描绘广东全民阅读氛围日渐浓厚的真实画面。
“书本让我去往遥远的地方，也让我一次次回到家乡。”在广东全民经典阅读大赛总决赛的现场，来自深圳市翠竹外国语实验学校四年级的学生曹歆悦，手里拿着一本《岭南建筑园林》，旁边摆放着她亲手制作的镬耳屋模型。当红色小灯在模型中点亮，模拟出火灾时镬耳墙能隔火的现象，现场评委和观众的目光，都被这位10岁女孩的创意牢牢吸引。
本次大赛的评委、花城出版社社长张懿，对这种演绎方式感到十分惊喜。在她看来，《岭南建筑园林》属于专业科普书籍，很多孩子很少会接触这类读物，曹歆悦却将建筑知识与岭南地域特色很好地结合，演绎得颇具匠心。而这种创意的源头，是源于佛山南海松塘村的一次旅行体验。
一次古村游，激发书本兴趣
去年和家人去松塘村旅行时，曹歆悦第一次看到了连片的镬耳屋。“两边的山墙高高翘起，非常显眼。我当时就在想，这样的房子为什么要建成这样？是为了美观吗？还是有什么实际用途？”这个疑问在她心里留下了印象。
回到深圳后，她开始寻找相关的书籍和资料。《岭南建筑园林》就是在那个时候进入了她的视线。“因为我曾经去过松塘村，所以读这本书的时候会觉得特别亲切。书里提到镬耳屋，我脑子里就会浮现出在村里看到的那种房子。”
书中的答案让她顿时明了——岭南地区多雨、台风常见，高高翘起的山墙可以用来挡风；古代民居相邻而建，高高的镬耳墙可以在火灾时阻止火势横向蔓延。原来旅行中看到的“特殊设计”，不是简单的装饰，而是古人适应自然的生存智慧。
曹歆悦制作的镬耳屋模型体现了巧思。
寻得一把解读岭南建筑的钥匙
读得越深入，曹歆悦越觉得，建筑就像一本没有文字的书。书中提到，明清时期的镬耳墙高度还与身份地位有关。“一座房子的建构，为什么会同时记录自然环境、生活需求，甚至当时的文化？”她在分享时提出了这个问题。
这个问题背后，是一个孩子对脚下的土地充满好奇和思考。岭南是她的成长地，但以前外出看到老房子，“可能会觉得看起来都差不多，拍个照就过去了”。看完这本书再外出，她会开始观察屋顶、墙体、窗户，“会想它这样建是不是和天气、生活有联系”。
先亲身走访探索，再从书本中寻找依据，让书中的文字和记忆中的画面相互印证——这便是曹歆悦摸索出的阅读方式。“有些东西在现场根本没有注意到，读书之后才发现，原来它们一直就在我眼前。”
模型体现巧思，实现三重阅读对话
决心参加比赛后，曹歆悦考虑到：如果只讲“镬耳墙”，很多人可能还是不理解它长什么样。于是她动手制作了镬耳屋模型，还带着原著上台。
曹歆悦带着原著和镬耳屋模型上台展示。
制作过程中难度最大的是在模型内部安装红色小灯，用以模拟火灾时镬耳墙阻挡火势的情景。“我反复调整灯光和开关，希望讲到火灾时灯能够正好亮起，试了好几次才达到预期效果。”她说。
这个设计成为了总决赛现场的一大亮点。中山大学社会学与人类学学院教授、博士生导师、院长余成普，作为本次赛事的评委，在点评时指出，小朋友们的阅读中蕴含着三重对话——与作者对话、与时代对话、与自我对话。
这一评价恰好碰上了曹歆悦阅读体验中最核心的部分。比赛结束后被问及“如果见到《岭南建筑园林》的作者陈泽泓爷爷，最想问他什么”时，这个小女孩几乎没有想就回答：“我想问陈爷爷，在这么多岭南古建筑里面，您最喜欢哪一座？为什么？”她解释，自己目前最熟悉的是镬耳屋，能够注意山墙、屋顶这些构造细节，但更为深入
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