▲格力电器创办技校，其董事长董明珠担任校长。图/格力文化
8月17日公布的讯息来自“格力文化”微信公众号，格力电器新办珠海市格力技工学校已启动首届招生，报名期预计持续到9月中旬。董事长董明珠亲自挂任校长职务。招生简章里明确，首期招收300名学生，每学年学费在9000元至15000元之间浮动，招收的学生范围覆盖全国应往届初中毕业生，年龄界限设定在15至18岁之间。
回顾教育历史，企业设立技校并非偶然现象。计划经济时期，厂办技校、行业学校、职工大学等模式很常见，特别是大型国企普遍自行开办技校。像钢铁、煤炭、铁路、电力、机械、纺织等许多行业都有自己的技校。从这个维度来看，格力创办技校算是一种历史的呼应。
但这种呼应并非简单的模仿，更像是螺旋上升式的回归，两者之间存在质的区别。计划经济时期的厂办技校，并非企业主动跨入教育领域，而是利用单位制的基础，结合计划经济体制。当时的企业如同一个小社会，大企业不仅办技校，也办普通中小学、医院、俱乐部等。如今的格力技校显然不是基于这种逻辑，而是市场经济环境下产教融合深化的体现。
产教融合的思路之前也提过多次，但传统模式下学校往往占据主导地位。格力通过自办技校，使企业成为办学主体的一部分，并且根据自身产业链规划专业设置。
招生简章揭示，学校首批开设制冷设备运用与维修、模具制造、智能装备运行与维护等九大专业，这些都是格力电器急切需要的专业技能领域。格力技校还提出“入校即入企，毕业即适岗”的理念，学生入学后立刻可以接触企业资源，毕业后优先在格力电器及产业链相关企业实习就业。
从宏观背景观察，格力技校的创办是就业市场结构性矛盾的直接体现：一方面是大学毕业生数量激增、就业现实压力大；另一方面是先进制造业长期缺乏技工、高级技工。显然，就业岗位并非空缺，根本问题在于教育提供的人才与产业需求之间存在结构性偏差。
格力这种“课堂对接车间、毕业对接岗位”的方法，实际上通过自主办学，使人才培养流程直接对接产业链，从“错位”转变为“对缝”。董明珠亲自担任校长，本身也是格力持续的人才争夺行动的一部分。
这几年职业教育受到重视，但全社会对学历教育的依赖依然很深，职业教育依然被视为升学竞争中的次选。真正打破“职校不如大学”“进车间不如坐办公室”的成见，最终还是要看就业市场上取得的成效。格力技校的出现，或许能创造这样的案例，让社会各界认识到，教育的价值不只是拿到一张文凭，更是获取参与社会分工体系的能力。
格力技校那些紧贴企业需求设置的专业，也反映出企业正在对传统职业教育进行反向改造。这些专业不仅包含“制冷设备运用与维修”这样的直接对接领域，还包括“智能装备运行与维护”“物联网应用技术”等，显示出职业教育面向未来的特质——不只是培养流水线工人，而是推动传统蓝领向技术蓝领、智能制造技能人才过渡。
未来在AI时代，AI首先影响的是那些可数字化的脑力劳动，职业教育反而显得更加关键。大量需要在真实物理世界中安装、调试、维修、操作的技能性工作，更难以被替代。
需要强调的是，格力技校的学费为9000元至15000元/学年，这并非小数目。既然格力通过办学能获取直接利益，为何不多承担些人才培养成本，或者在学生未来的职业生涯中逐步收回投资？企业真正求才若渴，最有力的证明就是“千金买马骨”。
同时，企业深度参与教育也要考虑适度性。格力技校招生对象是初中毕业生，对于那些低到15岁的少年，既要传授专业技能，也不能忽视通用技能培养和通识教育。要考虑这些学生更长远的未来道路。确保他们即使没有进入格力，也能在整个制造业劳动力市场上具备竞争优势。
撰稿 / 信海光（媒体人）
编辑 / 徐秋颖
校对 / 贾宁
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