治理学术不端，人的工作才是关键｜天府新视界
近期，连续曝出的几起因学术不端被撤销学位事件，让整个社会陷入深思。大段文字重复未注明出处、逐字翻译外文文献这些现象，暴露出当前在治理学术不端方面存在明显漏洞。技术手段固然重要，但从根本上说，症结还是出在人的身上。
学位论文写作是学生在导师指导下完成的学术任务，必须经过查重、审核、答辩等多重检验。要堵住漏洞，需要所有相关环节的人员共同行动起来。
图据视觉中国
杜绝敷衍了事的“放水”。多年相处下来，不少研究生与导师间形成了较为融洽的关系。这种情谊有时会让导师在指导过程中，出于图省事，也担心伤害学生，倾向于对论文查重和审查睁只眼闭只眼，甚至教学生如何绕过检测。这种看似为学生着想的做法，反而让学术不端的种子有滋有长。导师们应当清楚“爱之适足以害之”的道理，真正定位好指导者与责任人的角色，不搞论文“放水”，才能真正帮助学生走得更稳更远。
避免走过场的审核。和理工科论文依靠数据、方法、图表的客观验证不同，人文社科论文全靠人工阅读辨别抄袭、洗稿确实有难度，但一些论文中明显的抄袭迹象还是通过了内审、外审，实在令人怀疑审核环节是否流于形式。比如最近引发热议的那篇学术不端论文，里面就出现了“复制动物”“社群缔结”“复制人”等明显不符合中文习惯的用语（通常翻译为“克隆动物”“社群/社区”“克隆人”）。这些中文翻译上的差异，恰恰是识别抄袭时最容易被发现的信号。论文的内审与外审，除了关注框架、方法和结论外，对于用词造句上明显的不同，也应该保持高度警惕。
警惕答辩环节的面子和人情。论文答辩是研究生毕业前的最后一个关卡，也是高校内阻止学术不端行为的最后一道防线。但在现实中，学生答辩不通过往往会影响导师的招生和考核，这使得论文答辩常常变成看导师面子的过程。实际上，抄袭、洗稿、代写这类学术不端行为，由于写作者缺乏实际研究和思考过程，如果在答辩时导师提出有深度的、有针对性的问题，这些假象很容易被戳穿。答辩专家应当有“当下省事是在给未来埋雷”的清醒认识，端正态度，认真对待。
研究生学位论文，尤其是人文社科领域的研究成果，其价值不一定在于提出了多么尖锐、前沿的问题，也不是看它在多大程度上解决了学界老难题，最重要的是通过论文写作，检验学生是否掌握了规范的学术研究方法，并能够运用这种方法解决本学科的特定问题。因此，要治理论文环节的学术不端，根本还是要从能力培养上入手。
推行更规范的学术训练。不能仅仅为了完成培养方案而开设课程，更不能让那些本身专业能力不强的老师凑课时。研究方法掌握不牢固，就谈不上提出新方法、解决新问题。只有让研究生真正掌握科学的研究方法，具备开展学术研究的基本能力，才能确保他们自信地进行原创性研究，而不是为了顺利毕业，照搬前人的方法、框架甚至内容。
控制更合理的培养规模。要让导师切实担负起培养责任，首先要确保导师的工作量处于正常合理的范围。现实中，很多高校一个硕导一年带五六个研究生是常态，再加上日常的教学、科研、行政任务，导师很难做到在学生论文写作过程中进行深入交流、针对性指导、全流程质量把控。这种缺乏系统性指导的“放养”状态，让导师难以有效掌握学生的学术进展，更谈不上及时发现并制止可能存在的学术不端行为。
加强更有力的学术道德教育。学术道德教育往往作为思政课的一部分
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