记者 田进、冯雨欣
眼下正是毕业季，网上频繁出现“AIGC率（人工智能生成概率）”这类术语，还有“降AI（人工智能）”的教程，这些都成了热议的话题。
华中科技大学的毕业生王天感到十分惊讶。他发现身边五六位同学使用的豆包等AI工具完成的论文，在知网系统检测时AIGC疑似率很低，有的甚至接近零。而他逐字逐句写出来的论文，却在校内检测系统的AI率高达36%。这个比例比学校规定的范围高了16%，也远远超过了他自己预估的5%。
郑州大学的程春霏为了尽可能降低AI率，在立新智教论文检测系统上花了将近一百元。四川大学的程璐则利用平台免费检测次数，配合AI降重指令优化文本，使得AI率被控制在5%以内。
这种现象并非偶然。如今，毕业论文的AI检测已经成为了高校审核的一部分，“先用AI写，再用AI测，最后用AI降重”的流程，正逐渐成为许多学生提交论文的普遍做法。
中国青年报社、中青校媒与社交平台Soul App联合发布的《2025年大学生AI使用行为与心态洞察报告》显示，65.9%的受访学生在遇到问题时首选求助AI，AI已经取代了传统渠道，成为了信息获取的首选方式。高年级学生对AI的依赖更加明显，大四学生日均多次使用率达21.2%，远高于大一新生的8.0%。47.1%的学生坦言“离不开AI”。
多位专家表示，AI检测是高校在师生配比失衡、导师指导短缺的情况下，采取的应急措施。当前的AI检测系统仍存在一些问题，比如判定依据不够清晰，不同系统的检测结果不统一，还容易误判等。因此，这类检测系统更适合作为预警工具。
合肥师范学院计算机与人工智能学院教授、“一鉴知文”学位论文智能辅助系统研发者苏喻建议，高校需要建立起一套完善、合理的AI检测制度。首先，要做好分层管理，明确学生可以使用AI的范围；其次，使用方法、检测技术要能够追溯和解释，学生可以提交AI使用附件，详细说明论文哪些部分使用了AI；检测系统也应公布判定AI技术的逻辑和标准；最后，需要开通申诉渠道，如果学生对检测结果有异议，可以通过导师或学校相关部门申请重新核查。
大学生们也在积极地应对AI检测。程春霏调整了毕业论文的写作方式。作为英语专业的学生，她深知全英文文稿更容易被检测出高AI率。因此，写作时她只使用AI梳理思路、查找文献，然后自行阅读相关领域的文章、硕士论文和书籍，最后用自己的话重新组织内容。
程春霏认为，这种做法更像是借助AI辅助思考，而不是直接抄袭。在反复检测和修改的过程中，她还摸索出了一套二次降AI的方法：拿到检测报告后，手动修改那些零碎、生硬的不符合论文语言规范的语句。对于大段疑似AI的文本，则借助DeepSeek、豆包等大模型进行改写，通过定制提示词简化长难句、优化行文风格，用AI反向降低AI检测占比。
程春霏说：“目前在小红书、微信公众号等社交平台上，随处可见各种专门用来降低AI率的提示词教程。”
图源：小红书
不少学生也会通过选择小样本来避免AI超标。中国人民大学的大四学生冼俊说，金融专业的学生写微观量化、数据分析类论文时，许多人会选择村镇银行这类小众样本进行研究。这类案例本身重复率较低，所以很难被判定为AI生成。
目前各大高校对论文AI生成内容的容忍标准并不统一。四川大学教务处公开资料显示，文科毕业论文AI占比不得超过20%，理工医科类论文上限为15%。
程春霏提到，她所在郑州大学统一将AI率标准定为40%。冼俊也表示，学校尚未出台正式文件，但学院已经在班级群通知，要将论文AI含量控制在10%以内。
即便提前做好了各种准备工作，学生们在修改论文时仍要面对校内检测名额有限、付费检测成本偏高等难题。高璐所在院校的校内系统搭载知网检测模型，只提供两次免费检测机会，她
