近日，国务院发布《教育发展“十五五”规划》(简称《规划》)，围绕五个方面部署了23项重点任务。这五个方面涉及强化教育对科技和人才的支撑、全面提升教育公共服务水平、培养高水平教师队伍等。其中，大力推进健康学校建设、推进新一轮“双一流”建设、加快职业教育“新双高”建设、推进学前教育优质普惠发展等任务明确列出。预计到2030年，教育强国建设将取得显著成果，高质量教育体系基本形成。
《规划》提出要继续增加教育投入，并有针对性地提升不同阶段的教育质量。在幼儿园阶段，针对公办幼儿园数量不足的问题，《规划》提出要提高公办幼儿园学位比例，改善薄弱园办园条件，缩小城乡区域差距。在财政支持上，将稳步扩大免费教育范围，将公办幼儿园教师工资纳入财政保障；义务教育阶段，将探索延长义务教育年限，推进市域义务教育优质均衡发展。实施新一轮义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，推动义务教育学校标准化建设全覆盖。
在《规划》中，探索延长义务教育年限受到广泛关注。早在2020年，就有人提议将高中纳入义务教育，对此不乏支持。当时教育部也专门作出回应，认为考虑到经济发展状况，还不具备将学前、普通高中纳入义务教育的条件。如今，各地对公办幼儿园的投入持续增加，国家也针对学前教育阶段出台了相应补贴政策。至于将高中纳入义务教育，短期内可能还难以在全国推行，试点探索或许是更实际的选择。不过，读普通高中的门槛逐渐降低，可谓是大势所趋，《规划》对此已经释放了明确信号。
对于高中阶段，《规划》不仅在数量上强化供给，在质量上也有提升。具体而言，《规划》明确提出要扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给，以常住人口较多的地区和人口流入地为重点，建设1000所以上的优质普通高中，重点改善县域普通高中办学条件，推进标准化建设，同时建设一批综合高中、科学高中。弥补城乡差距，优化县域高中是近年的政策重点，《规划》提出要深入实施县域普通高中振兴计划，推动县域普通高中均衡配置师资。
一旦高中学位供给得到提升，办学条件全面优化，义务教育延伸至高中将水到渠成。
在高等教育方面，《规划》建议聚焦优势学科和战略急需，适度扩大“双一流”建设范围，强调学科交叉、产教融合、科教融汇、数智赋能。针对职业教育，《规划》提出鼓励行业龙头企业举办或参与举办职业学校，明确加快职业教育“新双高”建设，以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，加快建设现代职业教育体系。这些规定与近年强调教育“服务国家战略”的要求一脉相承。
此外，《规划》也顺应了经济和社会发展新形势作出相应布局。比如，在备受关注的人工智能素养提升方面，《规划》提出要推进人工智能全学段教育，提升学生人工智能素养，增强他们提出问题和解决问题的能力。心理健康越来越受到重视，《规划》强调要普及心理健康教育，实施新一轮学生心理健康促进行动，配齐配强学校心理健康教育教师。
教育对于一个国家而言的重要性无需赘言，根据社会发展节奏投入资源，前瞻性布局谋划，当是规划之要务。期待在新的发展周期中，教育能更好地培养人才，服务社会发展。