自家孩子即将三岁，却还只会含糊地喊爸妈，同龄的孩子都两岁半就能说完整句子了；或者有的孩子明明很伶俐，可一开口说话就含糊不清，把哥哥叫成得得，把泡泡说成抱抱。孩子说话晚、发音不准，大多不是智力上的问题，而是语言能力发展比较慢，或是口腔肌肉协调性不够的表现。语言能力和其他学习技能类似，需要科学地训练和引导，不能指望慢慢就会。
沐苗儿童学习能力提升中心 孩子的语言成长，每个阶段都有参考性的里程碑
尽管每个孩子的节奏不尽相同，但语言成长是有大致的时间表的：一岁左右的孩子开始有意识地说爸爸妈妈，能理解简单的指令，比如拜拜时懂得挥手；两岁左右能说出大约50个词，会组合两个词，例如妈妈抱、喝水水；三岁左右能说三个词以上的句子，词汇量达到200以上，陌生人能听懂大部分话；四到五岁能复述简单故事，运用复杂的句式，发音基本清晰准确。如果孩子明显落后于这些阶段，比如两岁半还不会说双词短语，三岁还不会说简单句子，或者四岁以后发音仍然含混、别人难以听懂，就需要引起注意，及时进行干预。
沐苗儿童学习能力提升中心 说话晚、说不清，问题在何处？
语言能力发展迟缓，通常有下面几个原因：一是口腔肌肉功能不够好，发音需要唇、舌、下颌、软腭等多个部位协同工作。有些孩子辅食添加过晚或食物过于精细，缺乏咀嚼锻炼，口腔肌肉力量弱，导致发音时嘴部动作不标准，自然说不清楚。二是语言输入环境不够，有些家庭亲子交流少，孩子大部分时间在看电视或玩手机，缺少双向的语言互动。语言是慢慢学会的，需要大量的听、模仿和回应，只靠被动接收电子设备的声音远远不够。三是听知觉处理能力偏弱，有些孩子耳朵能听见，但大脑对声音信息的分辨、理解和记忆能力不足，分不清相似的音，听不准别人怎么发音，自己也就说得不准。四是社交意愿和沟通动机不强，有些孩子发现用手指或哭闹就能满足需要，就不愿意费力开口说话。没有表达的驱动力，语言能力就难以提升。
沐苗儿童学习能力提升中心 家庭中可以进行的语言训练
在孩子语言成长的黄金期，家长每天花十几分钟做几件小事，就能看到明显的进步。首先，把日常生活变成解说词，比如给孩子穿衣服时，一边穿一边说：妈妈给你穿蓝色的袜子，左脚伸进去，好，再穿右脚。这样孩子听到的语言输入更多，大脑积累的语言材料就越丰富。注意要用清晰、稍慢的语速，口型可以稍微夸张一点，让孩子看清嘴部动作。其次，创造必须开口的机会，比如孩子想喝水，不要马上递过去，而是蹲下来看着他的眼睛，等他发出“水”或“喝”的声音再给。哪怕只有一个音节，也要及时回应和鼓励。让孩子感受到“说话有效”，沟通动机就会越来越强。再次，玩口腔肌肉游戏，吹泡泡、吹羽毛、模仿小动物叫声、用吸管喝酸奶，这些游戏都能锻炼唇舌力量。还有最简单的“伸舌头舔上下嘴唇”“鼓腮帮子”等，每天玩几分钟，对发音清晰度很有帮助。最后，多读绘本，边指边说，每天固定时间给孩子读绘本，用手指着图画和文字，边指边说，鼓励孩子跟着重复关键词。不要问“这是什么”这类考问式问题，而是多用“你看，小狗在跑”这样的陈述句，减轻孩子的心理压力。
沐苗儿童学习能力提升中心 如果孩子到了三岁，仍然只会说单字或叠词，没有完整的简单句；或者四岁以后，发音问题严重影响日常交流，旁人经常听不懂；又或者孩子虽然能说，但语言内容单调、重复，很少主动发起对话……这些情况都建议尽早做专业评估。语言问题越早干预效果越好，三岁前是大脑语言中枢发育的黄金期，这个阶段进行科学训练，绝大多数孩子都能达到同龄人的水平。
