编者按：近些年教育界渐渐显露出一种张力：一方面，政策文件和行业论坛持续描绘“AI重塑教育”的蓝图，另一方面，教育工作者面对技术浪潮时流露出的审慎与迷茫。当AI不仅能生成教案、批改作业，还能在某种程度上实现“因材施教”，一个长期悬而未决的问题被提了出来：假如“教”的效率能被机器追上，那么“育”的价值边界又在哪里？北京师范大学校长于吉红的这篇文章，正是从宏观战略的角度回应了这一问题。她提出的“定位—方向—方法”的框架，更像是发出一份思考的邀约：面对技术浪潮，我们应如何既不固步自封，也不随波逐流？怎样在拥抱变革的同时，守护教育中最珍贵、最不可或缺的部分？
科学把握人工智能在教育强国建设中的定位方向方法
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”当今世界，百年变局加速，科技革命浪潮汹涌向前。以人工智能为代表的颠覆式技术，正以空前的广度和深度改变着人类社会。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央深刻阐释了人工智能作为战略性技术所具有的“头雁效应”，明确指出“加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题”。中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，强调“促进人工智能助力教育变革”，对人工智能时代的教育变革做出长远规划。在这一背景下，如何把技术革命的巨大力量转化为推动教育高质量发展的强大动力，成为时代提出的核心课题。破解问题的关键，在于科学把握人工智能在教育强国建设中的定位、方向和方法。明确的“定位”是逻辑起点，决定着对人工智能战略价值的认知；清晰的“方向”是价值指引，标示出技术赋能教育的根本准则；系统的“方法”则是实践途径，是将人工智能深度融入教育系统各环节的重要保障。三者协同并进，方能驾驭智能浪潮，让教育成为强国建设的坚实基础。
01 明确人工智能是教育强国建设的核心驱动力
党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育，将教育事业摆在“国之大计、党之大计”的历史高度，称教育是“功在当代、利在千秋的德政工程”。这一根本定位，决定了教育发展必须紧跟时代步伐。当前，人工智能作为引领性技术，已全面渗透到经济社会发展各领域，教育必须主动接纳、深度融合并前瞻布局人工智能，否则难以培养出未来能够驾驭技术、引领变革的杰出人才，教育强国的根基也无法稳固。我们需认识到，建设教育强国的根本在于基础教育，关键在于高等教育。在此进程中，人工智能已经突破了辅助工具的界限，成为连接基础教育与高等教育、重塑教育生态、推动系统性变革的核心力量，是支撑教育强国建设的强劲引擎。
一方面，人工智能是实现基础教育公平与质量的重要途径。它通过精准分析学习数据、构建个性化学习路径、推动教学从“以教为中心”转向“以学为中心”，并借助优质资源跨越时空传递，有效促进城乡与区域间的教育均衡。另一方面，人工智能是引领高等教育创新与突破的重要力量。它不仅是科研新范式，催生学科新增长点，同时也推动高校通过构建教育大模型、丰富多模态语料库、建设智能实验室等方式，创新教学模式，培养能引领行业智能化转型的高端人才，让高等教育的龙头作用更加突出，有力支撑国家创新体系的发展。必须将人工智能定位为教育强国建设的关键驱动力，以数据与算法为支点，推动教育体系在规模、质量与公平上实现整体跃升，最终实现教育的系统性跨越。
02 始终遵循“以人为本，AI为用”的方向
人工智能融入教育要兼顾价值引导与人文关怀。若只顾追求数据化，教育就可能沦为对学生的“数字分析”，把学生简化为可预测的数据点，使学习变成机械化的标准反馈。这不仅会削弱教育的深度，还可能压制
