刘小念
人有时候会想，搞那些早恋的孩子，家长真的得管那么严？其实不必。教室空间是挺窄，校园天空看着也小，但年轻人就爱把心里的那一个人当全世界。孩子一旦跟人好上，家长先来个祝福吧：恭喜你，说明你情感发展挺正常的。
——李老师
从钉钉聊天发展到“高处见”
当个初中老师，若问我看早恋咋样？直说：不赞成！可不管我态度咋样，早恋这事肯定会出现。如今“90后”“00后”，谈恋爱年纪都提前了。小学的时候，传纸条、游戏里组情侣这些事就出现。因此，再跟大家聊聊早恋咋应对。
没有哪个孩子的早恋能瞒过老师和家长。不然，就不叫孩子了。他们总觉得自己保密工作做得特别到位，但眼神和举止都在说明，早恋这事藏不住。
站在讲台上，谁跟谁好上，他们玩什么小把戏，我看得一清二楚。而且，我也会区分不同类型的早恋。
比如那种因为长得好看就走到一块的，我倾向用距离来打破这种吸引力。简单操作就是让两人做同桌或者前后桌。事实证明，少年少女情窦初开，好感易生，一个眼神、一块橡皮就足够。但是，越是来得容易的，可能消逝得也快。
近距离相处后观察，大概过个十天半个月，那份神秘感和美感就没了。体育课后那人一身汗味，有时就足以让好感全无。
这一招，挺管用。
后来，我跟那些被安排成同桌而迅速分手的几对聊过，他们分手理由往往出人意料。
“他抖腿，跟抽风似的，我受不了别人抖腿。”
“给她讲题时，她老是用手指卷头发，还老拿文具盒当镜子照自己。”
“他变声声音太难听了。”
“500米跑不过终点。”
“平时文静得很，玩游戏时却是个泼妇。”
……
你看，他们好上很容易，但感情散去有时也莫名其妙。青春期的孩子，越是严格管束，往往越反叛。你越是反对、阻拦，他们越是来劲。大人不让我们在一起，作业本挨着放都得当幸福。所以不如换个方式，给他们近距离接触的机会。
事实上，都是成长中的孩子，没谁是完美人设，谁也经不起别人全方位打量。
当然，还有一种早恋是强强联合型的。人都有向强者看齐的倾向，这点青春期的孩子也一样。
班里经常有成绩好的孩子，在竞争比较中相互欣赏。这种情况下，我会假装不知情地“捧杀”。
对男生说：“某某英语真厉害，有种母语感。”“她解几何思路特别。”对女生说：“听说某某每天刷一张卷，时间管理真强。”“他作文写得挺棒，听说读的书特别多。”总之，在众人面前强调对方的优点，激发竞争心，也维护他们关系中相互仰慕的部分。
事实上，初中开始的这种小恋情，走到最后的机会真的非常非常小。但我觉得，最美好的结果，是人与人之间相互学习、促进。
N年后回想，那份努力上进会沉淀下来，成为他们的一部分，也是青春里美好的回忆。
实话实说，我希望学生们多读书行万里路，也希望他们多见些人。跟异性交往，是他们快速提升认知的方式。
班上有个叫小姜的男生，一天放学后来找我，说：“老师，救我啊！我该怎么办？”他跟萌萌处了半年多，“但我太累了”。直到那天，我才得知萌萌家情况——父母离异，她爸因职务犯罪坐牢，后来她妈跟一个叔叔住在一起，那人对她很不好，甚至有时还帮她妈一起骂她。这样的家庭环境，让萌萌特别缺乏安全感。所以
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