（来源：中国改革报）转自：中国改革报 □ 刘长旭 陈春宇 若要将蕴含丰富历史底蕴的地方特色红色基因深度融入高职教育，构建起更完善的育人体系，那么基于“大思政课”建设视角，无疑能促进高职思政课质量提升。当前，第五代移动通信技术（简称“5G技术”）正与多元媒介生态紧密结合，重庆市拥有的丰富革命文化遗存，借此迎来打破传统时空界限的契机，从而为构建以认知规律为依据、兼顾宏大叙事与微观情感呼应的现代化思政教育模式提供技术基础和价值支撑。
建设5G驱动的革命文化资源数字化系统。运用5G技术，重庆市能建成革命文化资源数字库，整合虚拟现实、增强现实等虚实结合技术，针对红岩精神发源地等红色遗址开展高精度数字孪生采集，对革命文献、手稿、文物实施三维扫描与高清数字化存档，对重大革命历史事件实施动态场景重建和交互式叙事重构，如此一来，既能实现革命文化资源的全面保护和数字化转化，也为中心高职思政课实践教学提供充足、可交互应用的数字教学素材。
构筑5G智慧思政实践教学平台。此平台需承载海量数据，并将革命文化资源转化为有效的教育产出。平台应集成沉浸式教学、混合式管理、跨域协同、智能评价以及资源共建五大核心功能，既能低延迟且无缝对接各类视效设备，实现云端沉浸式漫游及历史场景互动体验，也能建立课上课下的教学管理系统，支持重庆市内高职院校开展跨校、跨区域的红色研学、主题研讨与志愿服务等实践互动。
革新5G助力的实践教学模式。5G技术将帮助思政教师打破传统单向讲授形成的课堂模式，着力通过虚拟技术拓展思政教育体验边界。这样一来，受教育群体便可转变为历史场景的参与者，红色文化的传播和实践推动者。比如，通过超高清全景影像技术建立红色场馆云端漫游环境，运用叠加增强现实技术复原红岩村、渣滓洞、白公馆等复杂历史场景，借助混合现实设备实现角色代入互动，帮助学生超越时空障碍，直观感受革命先烈在困境中坚守信念、英勇抗争的感人事迹，在沉浸式互动下产生强烈的情感共鸣与思想冲击，实现从“知其然”到“知其所以然”再到“信其道、践其行”的深度转变。除了虚拟教学，5G技术还能应用于现场教育场景。例如，高职院校可以在红岩革命历史博物馆、歌乐山烈士陵园等教学点安装智能导览系统，组织学生戴AR眼镜扫描遗址遗迹，随即触发历史人物语音说明、场景动态恢复与文物全息展示。
通过5G通信技术，高职红色教育资源能实现跨区域共享和评价改进。鉴于不同区域高职院校在革命文化资源数量和软硬件设施方面的差异，高职院校应借助5G通信构建校际合作育人的资源共享机制，让高成本的三维历史场景复刻模型、依托重庆市区域性资源打造的全息示范课堂等资源供外地众多高职院校使用。举例来说，重庆市区内设备较好的高职院校可联合当地红色革命纪念馆，建立重大革命历史事件三维复刻场景与全息投影课堂，利用5G专网的低延迟高带宽特点，向三峡库区、武陵山区等革命文化资源相对不足的渝东北、渝东南地区多所高职院校进行4K超高清直播和VR沉浸式传输，使偏远地区学生无需长途旅行，也能以第一视角参与经典革命历史场景互动等教学活动，完成优质红色教育资源的跨区域均衡配置。此外，5G技术还能优化高职思政课实践教学评价体系，通过采集学生在虚拟协作或实地调研环节中的行为数据，建立动态电子档案，让育人成果更加细致地显现。
展望未来，数字通信技术的进步价值将不断革新教育生态，重新界定思政课程的实践边界。原本静止的文献内革命故事，因此会获得更富交互性的现实内涵，助力重庆市革命文化资源突破时空限制，以沉浸式体验和现场感形式呈现。
