央广网上海7月5日电（记者沈梅）清晨的阳光透过窗户洒入上海外国语大学附属大境初级中学的图书馆。暖黄的灯光下，一些学生正舒舒服服地窝在沙发里翻阅书本，一些学生则在多功能小剧场排练诵读节目，还有学生扫码借阅《诗经》。这是这所初中校非常日常的一个早晨。孩子们朗朗的读书声，将从校园传到更宽广的舞台——学校优秀诵读作品即将报名参加中华经典诵读大会（第四季）上海站的海选活动。
作为上海外国语大学的附属学校，大境初级中学天然拥有优质的外语教育基础。在上海外国语大学附属大境初级中学党支部书记、校长徐群力的眼中，一所外国语学校最不能遗忘的，正是自己的“根”。“母语是守好根，外语是打开窗。”在这所以“厚植中国根基、拓展全球视野”为课程理念的学校中，中华经典诵读以声传文、润泽心灵、走向世界。
上海外国语大学附属大境初级中学首届跨文化雅集诗会上，学生们在诵读中华经典作品 （央广网发 受访方供图）
让每个孩子找到“开口”的机会，是诵读的起点所在
“我对人文、对语言学习很有感情，因为我本身是语文老师。”徐群力面对采访这样说道。在她看来，诵读从来不只是语言学习的辅助手段，“诵读应该是孩子人格涵养、文化认同、家国情怀培养极为重要的载体。”
这份理解落实到学校中，变成了一条简单而坚定的原则：让每一个孩子“开口”。徐群力说，“我们的语文老师从六年级开始，每一节课都要给学生‘开口’的机会、诵读的机会。”
在老师们的组织下，每个学生都要“开口”诵读 （央广网发 受访方供图）
因此，在大境初中的语文课和英语课上，“开口”成了一项硬性的要求。徐群力反复在教研活动中强调：课堂必须留出充分的时间让学生诵读。“学生开了口，喜欢读，才能更好地听说读写——语感太重要了。”她说，“一个会读书、会朗诵的孩子，精气神都是不一样的，眼睛都是亮的。”
这份坚持不仅仅出现在课堂上。每周一的升旗仪式，学校推出“每周一诵”，班班轮换、人人上台——每一个班级、每一个孩子都有机会站上主席台，面对全校师生朗诵经典。朗诵的内容有时是经典名篇，有时是孩子们自创的诗歌；形式也不拘一格，有小品、有歌舞，甚至融入了表演。“诵读不应该是一个人的苦修，它应该是一群人的陪伴、共情和共生。”徐群力说。
每年12月，语文教研组还会推出已坚持了十余年的“与美偕行”语文能力展示活动，全校班班参与诵读评比。“有些孩子可能平时学习并不突出，但站上舞台那一刻，精气神完全不一样——我觉得特别高兴。”徐群力回忆道。
在学校近期的“浓情端午，传承文明”活动中，教师身着雅致国风服饰，以诵读弘扬传统文脉 （央广网发 受访方供图）
从“藏书阁”到“学习场”：让诵读随处发生
诵读的根基在课堂，但是舞台远不止于教室。2023年9月，学校新校舍全面落成。徐群力亲自主导了图书馆的空间重构——将传统图书馆升级为 “SPACE境·界学习中心” 。
上海外国语大学附属大境初级中学图书馆内，学生们正在诵读《骆驼祥子》 （央广网发 受访方供图）
“大家都希望它不再是一个让人感觉只是来借书还书的地方，而是一个能让心灵放松下来的空间。”徐群力说。暖黄、草绿与纯白取代了冰冷的工业感，布艺沙发、错落绿植、温润木柜营造出“家的温度”；协作区、隔断区、阳光沙龙区、独立决策空间、多功能小剧场六大功能区域精准对应不同的学习场景；自助借还机、电子瀑布流、线上阅读平台则让阅读突破时空限制。
“学校只有8亩多，学生将近1500人，空间非常紧张。即便如此，学校依然为图书馆规划了450平方米。”她说。“有人担心剧场会闲置，其实一点都不会——它本身就是教学空间，而且班级想搞活动，学校随时调配。”
学生们在小剧场进行诵读演出 （央广网发 受访方供图）
在这个任何地方都可以诵读的地方