“首都师大的智能化转型，绝非仅仅是增设一个专业、扩招一批学生那么简单，而是涉及培养目标、课程体系、教学模式、实践场景等全链条、系统性重构。”6月27日，首都师范大学人工智能学院正式挂牌成立，校长方复全在随后的采访中阐述这一观点。
据校方介绍，着眼于未来长远发展，计划到2035年，将首都师范大学人工智能学院打造成在国内具备重要影响力、能够引领智能教育发展的人才培养高地与科研创新平台。
6月27日，首都师范大学人工智能学院正式揭牌，校长方复全出席挂牌仪式并致辞。
新京报记者 刘洋 摄 【对话】 调研中发现现实难题，全校资源集中打造新学院 新京报：当前国内众多高校已相继布局人工智能相关院系，首都师大此时成立人工智能学院的核心考量是什么？
方复全：成立人工智能学院，并非盲目跟风增设院系，而是学校贯彻习近平总书记关于人工智能发展重要论述、服务国家重大战略部署、响应首都教育数智化转型的标志性举措，也是我们推进“双一流”建设、优化校内学科分布、创新人才培养模式的关键战略步骤。
我校建校72年来始终深耕教师教育领域，数学作为两轮国家“双一流”建设学科，有8个学科获评A类，同时拥有19个一级学科博士点，还入选“国优计划”“5G+智慧教育试点”“人工智能+高等教育”应用场景典型案例等，数学、教育学、计算机等基础学科积淀颇深，为人工智能学院落地夯实了基础。
过去一年，我们深入中小学、企业及兄弟院校开展调研，发现诸多现实问题：学生虽掌握算法知识，却缺乏真实行业应用场景；教师教学方案更新迟缓，难以跟上智能时代学生知识获取方式的巨大变革；北京中小学普遍缺少专业人工智能授课师资；校内海量教育数据未能有效整合、难以发挥价值…… 这促使我们认识到，学校智能化转型不能仅靠新增专业、扩大招生，必须对人才培养、课程、教学、实践进行全链条系统性重构，这也是集中全校资源筹建人工智能学院的初衷。
新京报：首都师大作为师范院校，对人工智能学院规划了差异化发展主线——“以AI育新人、以AI优教学、以AI建场景”，这条主线具体如何实施？
方复全：我们经过多轮调研论证确立了这条发展主线，将分三个维度有序推进。
首先，依托人工智能升级全校学科专业体系，构建“AI+全学科”复合型人才培养体系。一方面设立智能计算、智能影像工程、生命健康、未来艺术等新兴交叉方向的新工科；另一方面推动人文社科、艺术等传统学科完成数智化升级改造。
其次，利用人工智能重塑人才培养底层逻辑，推动教学由“经验驱动”转变为“数据驱动”。将AI融入课前备课、课堂互动、课后辅导、学业评价全过程，让教学更具个性化、效率更高。
再次，发挥学校教师教育核心优势，以AI赋能师范生培养全流程。目前，已与北京16个区及经开区达成基础教育合作，共建智能教师教育创新实验区，把人工智能素养纳入师范生核心培养内容，持续为北京中小学输送兼具教育能力与数字技术能力的专业师资。
打造特色课程，院士领衔战略咨询委员会 新京报：你在讲话中将人工智能学院定义为全校资源汇聚的“学科特区”，学院的长远发展目标及主攻方向是什么？
方复全：学院长远发展目标明确：到2035年，建成在国内具有显著影响力、能够引领智能教育发展的人才培养高地与科研创新平台。
我们确定四大核心科研主攻方向：泛在智能、具身智能、智能教育、智能交叉应用。学院将与头部科技企业共建联合实验室，重点攻关“AI+教育”“AI+心理健康”等贴合学校师范特色的核心课题，所有科研成果都将反哺日常教学实践，实现研教互通。
新京报：学院在人才培养、师资引育、产教融合、配套保障方面有哪些专属支持政策？
方复全：首先是人才培养机制创新，我们将打造以基础教育真实数据、一线实践场景、智能教学工具等为核心的人才培养模式。
